З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів з обов'язковим використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Це дасть їм змогу не тільки ефективно здобувати знання, а й соціалізуватися в сучасному світі.
пʼятницю, 27 червня 2014 р.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів; як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення ефективності та підтримки навчання учнів; як створити документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Я навчилась планувати вивчення обраної теми та створювати інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням при виконанні навчальних проектів.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе в навчанні. Я переконалась у важливості і необхідності диференційованого навчання. На мою думку, ефективним у цьому плані є метод проектів. Під час роботи над ним учні визначають тему, мету, необхідні ресурси і джерела інформації. В ході роботи над проектом вчитель виявляє прогалини у знаннях учнів і спрямовує їх роботу в необхідному напрямку. Важливим при цьому є здійснення диференційованого підходу, адже це пов'язано з неоднаковим рівнем розвитку.
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає оцінювання, зосереджене на потребах учнів, а саме, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку учнів, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Я довідалась, як можна спроектувати свою систему оцінювання. Переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни.
Модуль 7. Рефлексія
У цьому модулі я дізналась, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме: як можна спланувати використання Інтернету на уроках, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Створили приклад учнівської роботи: презентації, блоґу. Дізналась, як оцінювати приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронну пошту, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет, блоґи, вікі для покращення ефективності викладання та навчання. Ми обговорили, як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва.
Також я внесла деякі зміни до свого Плану.Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: я дізналась про Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми, зрозуміла, що Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень, але потрібно обов'язково дотримуватись законів правомірного використання інформації. Працюючи в групі, ми обговорили, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; створили списки використаних джерел, а також форми оцінювання веб-ресурсів.
Підписатися на:
Дописи (Atom)