Модуль 4. Рефлексія

 Даний модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати, як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, що буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту. Також я вдосконалила свої навички в роботі по створенню презентацій, склала перший варіант плану оцінювання учнів для теми.
   

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме я навчилась планувати процес вивчення обраної теми. Визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми. Сформулювала основні запитання щодо змісту проекту.  

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Докладний та деталізований План вивчення теми допоможе організувати навчання учнів після завершення тренінгу.

Застосування методу проектів вдосконалить мою методичну майстерність щодо організації оцінювання самостійної діяльності учнів та здійснення диференціації навчання учнів з різними навчальними потребами.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу. Постановка власних цілей навчання допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього. Переконалася, що соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу. Відчула, що у програмі Intel® «Навчання для майбутнього», допоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому.